محققان گفتند که تعجب آور نیست که مشکلات درونی برای جوانان لاتینکس و به طور کلی برای جوانان در حال افزایش است.
CPS چهارمین ناحیه مدرسه بزرگ در ایالات متحده است که بیش از 320000 دانش آموز را در آن ثبت نام می کند. اکثر دانش‌آموزان CPS از نظر اقتصادی (72.7%)، و دارای پیشینه لاتین (46.5%)، آفریقایی آمریکایی (35.8%)، آمریکایی اروپایی (11.0%) و آسیایی آمریکایی (4.4%) (مدارس دولتی شیکاگو) هستند. [CPS]، 2022).
آنها خاطرنشان کردند که “خانواده ها برای مدت طولانی در انزوا و کناره گیری از دیگران بودند. کودکان بیش از یک سال از طریق ویدئو کنفرانس آموزش می دیدند. آنها فرصتی برای اجتماعی شدن طبیعی و کم محدودیت نداشتند. علاوه بر این، خدمات بهداشت روانی به شدت مختل شده بود. اغلب برای جوانان لاتین تگزاس، به ویژه آنهایی که بیمه نیستند و دارای پیشینه کم درآمد هستند، در دسترس نیست.
نتایج نشان می دهد که دانش آموزان لاتینکس 1.5 تا 2 برابر بیشتر در معرض خطر افسردگی و اضطراب در طول هر سال تحصیلی همگروهی ارزیابی شده بودند.
مرجع مجله:
پولو و همکارانش در DePaul در حال تلاش برای کمک هستند. از سال 2017، آنها با دفتر آموزش اجتماعی و عاطفی مدارس دولتی شیکاگو برای ارائه آموزش و پشتیبانی به ارائه دهندگان بهداشت روانی مدارس از طریق همکاری می کنند. عمل و تطبیق، یک برنامه گروهی با هدایت ویدیویی که برای پیشگیری و درمان افسردگی در نوجوانان اولیه طراحی شده است. عمل و تطبیق برای خدمت به جوانان با پیشینه های مختلف در یک زمینه مدرسه طراحی و طراحی شده است. و با پشتیبانی CPS و بنیاد Annie E. Casey، DePaul در حال ارزیابی و گسترش استفاده از این برنامه است.
پولو و همکارانش در DePaul مددکاران اجتماعی مدرسه، روانشناسان مدرسه و مشاوران مدرسه را آموزش دادند که به این دانش‌آموزان کمک کردند تا برنامه مهارت‌های مقابله‌ای مبتنی بر شواهد را برای رفع نیازهای سلامت روان خود دریافت کنند.
و به طور خاص، یافته‌های مربوط به دانش‌آموزان غیردودویی به نیاز به ایجاد محیط‌های مدرسه فراگیرتر و استقبال از جوانان در طیف هویت جنسیتی اشاره می‌کند تا این دانش‌آموزان به جای احساس انزوا یا بیگانگی، جایی برای مراجعه به آن داشته باشند.
“این منطقی است زیرا در سال اول همه گیری، کودکان در خانه بودند. آنها در مورد کووید-19 و سلامت و ایمنی والدین و پدربزرگ و مادربزرگ خود ترس داشتند.
آنتونیو پولو، استاد کالج علوم و بهداشت DePaul
«در سال اول همه‌گیری اضطراب عمومی بیشتر و در سال دوم همه‌گیری اضطراب اجتماعی بیشتر بود.
یافته‌های این تیم مطالعات قبلی را تأیید می‌کند که نشان می‌دهد جوانان لاتینکس علائم افسردگی و اضطراب بیشتری را نسبت به همسالان خود گزارش می‌کنند. پولو خاطرنشان می کند که این نوع اضطراب از سال اول و دوم همه گیری تغییر کرده است.
“میزان اضطراب و افسردگی در بین کودکان و نوجوانان از قبل در دهه قبل از همه گیری در حال افزایش بود که نشان می دهد پرداختن به این مشکلات بسیار مهم است.”
محققان خاطرنشان کردند، همچنین عوامل استرس‌زای متعددی که کودکان لاتین تبار و خانواده‌هایی با پیشینه‌های کم‌تصور شده در طول و قبل از شروع همه‌گیری متحمل می‌شوند، نقش داشته است. اینها شامل سیاست های مهاجرتی خصمانه و تبعیض آمیز در ایالات متحده، تیراندازی های دسته جمعی با انگیزه نژادی، تبعیض ضد آسیایی آمریکایی، و قتل جورج فلوید و دیگران توسط پلیس بود.
پولو، ای جی، و همکاران (2023) اپیدمی مشکلات درونی سازی در میان نوجوانان لاتینکس قبل و در طول همه گیری کروناویروس 2019. مجله روانشناسی بالینی کودک و نوجوان. doi.org/10.1080/15374416.2023.2169925.
منبع:
پروفسور آنتونیو پولو، از کالج علوم و بهداشت DePaul، نویسنده اصلی این مطالعه چهار ساله بود.
این نتایج نشان می‌دهد که برنامه‌های عملی و کارآمدی برای رفع نیازهای نوجوانان در محیط‌های مدرسه مورد نیاز است و این زمان حیاتی برای اجرای گسترده آنهاست.
یک مطالعه جدید نشان می‌دهد که کودکان لاتینکس در ایالات متحده نرخ بالاتری از افسردگی و اضطراب را در طول همه‌گیری کووید-19 تجربه کرده‌اند، زیرا کارشناسان «نیاز فوری» برای بررسی تأثیر طولانی‌مدت آن را بیان می‌کنند.
دانش آموزانی که در این مطالعه شرکت کردند با استفاده از پرسشنامه افسردگی کودکان و مقیاس تجدیدنظر شده اضطراب و افسردگی کودک برای ارزیابی علائم و سطوح خطر افسردگی، اضطراب اجتماعی و اضطراب عمومی مورد ارزیابی قرار گرفتند.
همچنان که جامعه فهرستی از اثرات تغییرات شدید سبک زندگی و مشکلات سلامت روانی آشکاری که کودکان و بزرگسالان تجربه می‌کنند، بی‌اطمینانی باقی می‌ماند. در ایالات متحده، جوانان و خانواده های لاتینکس به طور نامتناسبی تحت تأثیر قرار گرفته اند.
بیشترین ناسازگاری در میان دختران لاتین تگزاس و دانش‌آموزان ناسازگار/دودویی جنسیتی مشاهده شد.
پولو و همکارانش نگرانی‌های خود را در مورد انتظارات بازگشت سریع نرخ بالای افسردگی و اضطراب در دانش‌آموزان به اشتراک گذاشتند.
یافته‌ها، امروز در نشریه بررسی شده منتشر شد مجله روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، بررسی داده های مدرسه ابتدایی نوجوانان از دو سال اول همه گیری را در مقایسه با سطوح قبل از همه گیری دنبال کنید.
ناامنی مالی نیز وجود داشت. در طول سال دوم، دانش‌آموزان به کلاس درس بازگشتند. بازگشت به آموزش حضوری و تعامل با معلمان و دانش‌آموزان برای بسیاری از دانش‌آموزان دشوار بود و دلیل انتقال به خطر بیشتر از اضطراب عمومی به اضطراب اجتماعی.”
نمونه این مطالعه شامل 1220 دانش آموز ابتدایی و راهنمایی از 59 مدرسه دولتی شیکاگو (CPS) بود که توسط کارکنان مدرسه شناسایی و برای خدمات ارجاع داده شدند.
آنها نوشتند: «آخرین داده‌های ایالت ایلینویز نشان می‌دهد که حفظ معلم کمتر، غیبت زیاد و مزمن دانش‌آموزان، و کاهش موفقیت‌آمیز قابل‌توجه در ریاضیات، انگلیسی و سایر دروس، که در میان دانش‌آموزان لاتین تکس، ارتباط نزدیکی با افسردگی دارد.